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Wissensbausteine der Reihe Handlungskompetenzen...
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Zu der neuen Buchreihe von Maja Heiner Handlungskompetenzen in der Sozialen Arbeit sind hier die Wissensbausteine aller Bände als E-Book erhältlich. In jedem Einzelband der Reihe gibt es neben der sehr praxisnahen Behandlung des jeweiligen Handlungstypus der Sozialen Arbeit fachlichen Input in Form der sog. Wissensbausteine: Es handelt sich dabei um kleine, kompakte und fundierte Wissenseinheiten zu zentralen Fachbegriffen aus dem Bereich der Sozialen Arbeit. Sie behandeln Themen wie Casemanagement, Ressourcenorientierung oder Datenschutz und bieten so - auch unabhängig von der Buchreihe - einen ersten Überblick und nützliche Informationen für Studierende der Sozialen Arbeit. In diesem E-Book finden Sie in alphabetischer Reihenfolge alle 46, von renommierten Autoren verfassten Wissensbausteine aus den fünf Einzelbänden der Buchreihe Handlungskompetenzen in der Sozialen Arbeit. Diese Buchreihe führt Studierende praxisnah in die Soziale Arbeit ein. Die Bände sind nicht nach Berufs- oder Tätigkeitsfeldern geordnet, sondern nach Handlungstypen, die jeweils bestimmte Anforderungen an Kompetenzen stellen. Die Einführung in den spezifischen Handlungstypus geschieht anhand von ausführlichen Fallschilderungen aus der Praxis. Die Buchreihe Handlungskompetenzen in der Sozialen Arbeit wird herausgegeben von Prof. Dr. Maja Heiner, sie lehrt am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Sozialpädagogik, Universität Tübingen.

Anbieter: ciando eBooks
Stand: 06.02.2018
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Case Management in der Jugendhilfe
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Das Handlungskonzept Case Management ist in der Jugendhilfe mit der Erwartung verbunden, dass eine familienorientierte Versorgung angemessen und wirksam erfolgt. Theorieanforderungen und Praxiserfahrungen stehen dabei in einem Spannungsfeld zueinander. Das Buch diskutiert die aktuelle Diskussionslage und erörtert den Stand der Umsetzung im Kontext der Jugendhilfe, dessen fallbezogene Wirkungen, organisatorische Möglichkeiten und strukturelle Hemmnisse. Mit Beiträgen von: Sabine Ader, Jens Arnold, Thomas Hermsen, Peter Löcherbach; Hugo Mennemann, Friedrich-Wilhelm Meyer, Markus Poguntke-Rauer, Ines Lehn-Speckesser, Christian Schrapper, Beate Tenhaken, Rainer Wendt. Prof. Dr. Peter Löcherbach; Dipl.-Päd.; Dipl.-Soz.-Päd. (FH), lehrt Sozialarbeitswiss. an der Kath. FH Mainz. Prof. Dr. Hugo Mennemann, Dipl.-Päd.; lehrt an der Kath. Hochschule NRW und ist Dekan des Fachbereichs Sozialwesen der Abt. Münster. Prof. Dr. Thomas Hermsen, Dipl.-Soz., Dipl.-Verwaltungswirt (FH), Dipl.-Sozialarbeiter; hat eine Professur im FB Soziale Arbeit an der Kath. FH Mainz inne.

Anbieter: ciando eBooks
Stand: 06.02.2018
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Wer Arbeit will, bekommt auch eine!?
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Wer Arbeit will, bekommt auch eine!? Klar, toller Spruch, schon tausend Mal gehört, danke... Es ist die ewige Weisheit der Eltern, Lehrer, Großeltern und Fußballtrainer. Jeder hat diesen Spruch schon so häufig hören müssen. Er erklingt als Vorwurf und Ermahnung. Oft ohne Ankündigung und meist absolut ungefragt. Doch was ist dran an ihm? Muss man Arbeit nur wollen? Und vor allem: Wie bekommt man sie? Der Arbeitsmarkt ist für so manchen ein Buch mit sieben Siegeln, birgt er doch kleine und große Schwierigkeiten. Doch für alle gibt es eine Hürde zu überwinden: den Anfang! Da kommt ein junger Mann plötzlich mit einer schwarzen Wollmütze, die tief ins Gesicht gezogen wurde, zu seinem Vorstellungsgespräch für eine Ausbildung zum Bankkaufmann. Das weibliche Geschlecht erscheint dagegen gerne mal mit so langen Fingernägeln, dass der Arbeitgeber Angst hat, seinen Ersthelfer rufen zu müssen, sobald die Dame ihre Tastatur berührt. Arbeitgeber haben die Qual der Wahl und suchen oft erfolglos und verzweifelt nach dem richtigen Bewerber. Und genau an dieser Stelle setzt die kleine Sammlung von Anekdoten in diesem Buch aus dem Alltag ein. Die Kernidee liegt in der Veröffentlichung eines Ratgebers für junge Menschen, der nicht wie sonst üblich eine Aneinanderreihung von Bewerbungsbeispielen bietet. Vielmehr wird dem Leser auf Grundlage der beruflichen Erfahrungen der beiden Autoren, eine Fülle an praxisnahen Erlebnissen weitergegeben. Oft erleben sie in ihrer Arbeit als Coach für Bewerber unter 25 Jahren Dinge, von denen sie überzeugt sind, dass sie ihnen keiner glauben würde. So entstand die Idee zu diesem Buch. Wer Arbeit will, bekommt auch eine!?, der Leser dieses Buches wird erkennen, dass diese abgenutzte Weisheit einen Kern hat, den man nicht wahr haben will, der aber doch einfach da ist! Die beiden Autoren zeigen in ihrem Buch jungen Menschen die Möglichkeiten sowie die Notwendigkeit auf, dass jeder verpflichtet und in der Lage ist seine Chancen zu erkennen, sie zu vergrößern und sie letztendlich zu nutzen. Sie müssen es anpacken, jetzt! Geboren: 1979 Geburtsort: Witten Abgeschlossene Berufsausbildung zum Industriekaufmann. Staatlich anerkannter Sozialarbeiter. Seit 2006 im Rahmen eines Vermittlungsangebotes als sozialpädagogischer Berater und Begleiter junger arbeitsloser Menschen unter 25 Jahren tätig. Bisherige Veröffentlichungen: Soziale Arbeit im Krankenhaus, Grin- Verlag, 2005 Möglichkeiten und Grenzen der Existenzgründung als Sozialarbeiter - mit Bezug auf den Bereich Outplacement, Grin- Verlag, 2006

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Stand: 12.12.2017
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Methoden der Sozialen Arbeit in der Schule
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Wie passen sozialpädagogische Methoden in den schulischen Alltag? Und wie kann die Soziale Arbeit der Herausforderung Ganztagsschule begegnen? Schule findet zukünftig immer häufiger auch am Nachmittag statt, und darauf muss die Jugendhilfe reagieren. Es steht also an, die eigenen Ansätze zu hinterfragen und neue, passende Angebote zu entwickeln. Zugleich will die Soziale Arbeit ihren eigenen Auftrag erfüllen und sich in der Schule positionieren. Wie das geht, zeigt dieses Lehr- und Praxisbuch konkret und fachlich fundiert. So klappt die Zusammenarbeit von Sozialer Arbeit und Schule! Die Neuauflage wurde v. a. in Bezug auf wichtige aktuelle Themen umfassend überarbeitet und ergänzt. Prof. Dr. phil. Rainer Kilb, Dipl.-Päd., lehrt Theorie und Praxis Sozialer Arbeit, Gemeinwesenarbeit und Konfl iktmanagement an der Fakultät für Sozialwesen der Hochschule Mannheim. Prof. Dr. phil. Jochen Peter, Dipl.-Psych., lehrt Psychologie in der Sozialen Arbeit an der Fakultät für Sozialwesen der Hochschule Mannheim.

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Stand: 06.02.2018
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Kompetent handeln in der Sozialen Arbeit
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Handlungskompetenzen bilden das Potenzial, über das eine Person verfügt und das notwendig ist, um komplexe und bedeutende Aufgaben zu bewältigen. Ob und wie die Fachkräfte der Sozialen Arbeit ihr Potenzial einsetzen, hängt von ihrer Qualifikation und Motivation sowie von den Rahmenbedingungen ihres Tätigkeitsfeldes ab. In diesem Einführungsband wird das Modell der Handlungskompetenzen und Handlungstypen theoretisch begründet und an Fallbeispielen anschaulich erläutert. Prof. Dr. Maja Heiner, Professur für Sozialpädagogik in Tübingen; Arbeitsschwerpunkte: Methoden der Sozialen Arbeit, Diagnostisches Fallverstehen, Evaluation, Qualitative Fall- und Interaktionsanalysen.

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Stand: 06.02.2018
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Arbeits- und Organisationspsychologie. Motivati...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation und Wirtschaft, Note: 1,7, AKAD University, ehem. AKAD Fachhochschule Stuttgart, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine optimale Arbeitsleistung hängt von verschiedenen Faktoren ab, zwischen denen zudem Wechselwirkungen bestehen. In der vorliegenden Arbeit werden die Faktoren Motivation, Arbeitszufriedenheit und Stress jeweils anhand verschiedener Modelle beschrieben und analysiert. Insbesondere soll Bezug auf deren Wechselwirkungen im Gesamtzusammenhang genommen werden. Nachdem zunächst im zweiten Teil der Arbeit eine begriffliche Abgrenzung vorgenommen wird, wird in Kapitel drei der Ansatz eines Konzeptes zur Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation erläutert. Das vierte Kapitel stellt die Zusammenhänge zwischen Stress, Arbeitszufriedenheit und Motivation und ihre Wirkung auf die Arbeitsleistung dar. Das abschließende Fazit in Kapitel 5 zeigt nochmal kurz und prägnant die wichtigsten Inhalte dieser Arbeit auf.

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Stand: 23.01.2018
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Empirische Sozialforschung für die Soziale Arbe...
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Dieses Buch gibt einen kurzen und kompakten Überblick über die in der empirischen Sozialforschung gebräuchlichen Untersuchungsdesigns, Methoden und Instrumente. Die vorgestellten Studienbeispiele sind eng mit den Themen der Sozialen Arbeit verbunden, werden plastisch geschildert und können sowohl von Studierenden der Sozialen Arbeit sowie von SozialarbeiterInnen konkret nachvollzogen werden. Systematisch und Schritt für Schritt wird von der Formulierung der Untersuchungsfrage, der Wahl eines geeigneten Designs, über die Auswahl der Methode(n) ein jeweils konkretes Instrument entwickelt. Besondere Aufmerksamkeit erfährt die Gestaltung von Fragebögen. Bei der Datenauswertung werden sowohl quantitative als auch qualitative Verfahren berücksichtigt und dabei ein basaler Standard vorgestellt. Hanne Schaffer, Prof. Dr., geb. 1959, studierte Soziologie, Psychologie und Pädagogik an der Ludwig Maximilians Universität in München, promovierte im Bereich Alternsforschung an der Justus Liebig Universität in Gießen zur Doktorin rer soc. Langjährige Forschungstätigkeit am Sonderforschungsbereich der Universität München und im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Frauen und Gesundheit sowie im Auftrag des Bundesministeriums der Verteidigung. Forschungsschwerpunkte: Frauenforschung, Alternsforschung und Soziale Ungleichheit. Seit 1994 ist sie Professorin für Soziologie an der Kath. Stiftungsfachhochschule München im Fachbereich Soziale Arbeit. Ihre aktuellen Themenschwerpunkte: Genderperspektiven und Soziale Arbeit und Empirische Methoden der Sozialforschung.

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Stand: 07.11.2017
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Schwimmtraining für Kinder. Grundlagen der Arbe...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation und Wirtschaft, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Hausarbeit soll das Fallbeispiel eines Schwimmtrainings anhand von verschieden Themen der Arbeits- und Organisationspsychologie analysiert werden. Der zweite Teil der Hausarbeit umfasst Artikelanalyse. Die Handlungsregulationstheorie ist eine Theorie, welche dazu dient menschliches (Arbeits-)handeln zu beschreiben. Dadurch wird der kognitive Aufwand für unterschiedliche Handlungen deutlich, welche eine Person aufbringen muss. Außerdem sagt die Handlungsregulationstheorie Wirkungen von unterschiedlichen Arbeitsaufgaben hervor und ermöglicht Rückschlüsse für die Arbeitsgestaltung. Es können aber auch Fehler, welche beim Lernen oder beim erfüllen automatisierter Handlungen entstehen, gefunden werden. Die Hauptmerkmale einer Handlung sind: ein zielgerichteter und bewusster Vorgang der Handlung, die Gegenständlichkeit sowie die gesellschaftliche und soziale Eingebundenheit der Aufgabe. In Bezug zum Fallbespiel ist ein Soll-Zustand aus Sicht des Schwimmtrainers, dass ein Schwimmanfänger nach einer Stunde keine Angst mehr vor dem Element Wasser hat und die richtige Wasserlage kennengelernt hat. Der aktuelle Ist- Zustand ist jedoch, dass das Kind bisher noch nie im Schwimmbad war. Nun wird der Trainer alles daran setzen Schritt für Schritt dem Schwimmkind, in spielersicher Atmosphäre die Furcht vor dem Wasser zu nehmen und das gleiten zu üben, damit am Ende der Schwimmstunde der gewollte Soll-Zustand dem Ist-Zustand entspricht. Somit wäre die Handlung absolviert. Das heißt der Trainer kann im Voraus den Erziehungsberechtigten der Schwimmkinder eine Auskunft über das Ziel der Schwimmstunde geben. Bei Betrachtung der gesellschaftlichen und sozialen Eingebundenheit wird deutlich, dass während des Unterrichts Abstimmungsprozesse stattfinden, beispielsweise wenn das Schwimmkind eine Pause braucht oder zur Toilette gehen muss. Im Folgenden werden die vier Phasen der Handlung: die Zielbildung, die Planung, die Ausführung und die Kontrolle betrachtet. Bei der Zielbindung orientiert sich der Schwimmtrainer an dem Schwimmkind und legt so ein Ziel fest. Ein Ziel könnte beispielsweise das Schwimmen mit einem Schwimmgürtel sein.

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Stand: 07.11.2017
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Case Management - Fall- und Systemsteuerung in ...
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Mit der Methode des Case Management können Probleme der Kooperation und Koordination von Dienst- und Gesundheitsleistungen minimiert werden, die Versorgungsleistung wird so optimiert. Die Beiträge des Buches vermitteln einen Einblick in Case Management, mit Schwerpunkten im Bereich der Sozialen Arbeit. In den Beiträgen werden theoretische und praktische Fragen zum Case Management beantwortet: ·Angebotsorientierung im Case Management ·Generelle und spezifische Anwendung von Case Management ·Qualifizierungsfragen im Case Management ·Fall- und Systemsteuerung Das Buch ist für Praktiker geeignet, für die Case Management zum Handwerkszeug gehört, sowie für Studium und Lehre. Die Herausgeber Prof. Dr. Peter Löcherbach, Dipl. Päd., Dipl. Soz.-Päd. (FH). Rektor der Kath. FH Mainz Prof. Dr. Wolfgang Klug, Dipl. Soz.-Päd. (FH), Professur für Methoden der Sozialen Arbeit an der KU Eichstätt-IngolstadtProf. Ruth Remmel-Faßbender, Dipl. Päd., Dipl. Soz. Arb. (FH), Dipl. Rel. Päd. (FH), Lehrstuhl für Interventionslehre an der Kath. FH MainzProf. Dr. phil. Wolf-Rainer Wendt, Dipl.-Psych.; Leiter des Ausbildungsbereichs Sozialwesen der Berufsakademie StuttgartAlle vier Herausgeber sind Case Management Ausbilder (DGS, DBSH, DBfK).

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Stand: 06.02.2018
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Die Vereinbarkeit von Arbeit und Familie von Fü...
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Maxi Raida untersucht basierend auf Erkenntnissen der Stressliteratur und der Work-Family-Forschung, wie Führungskräfte durch die Gestaltung der Grenzen von Arbeit und Familie Konflikte zwischen den Lebensbereichen bewältigen können. Sie zeigt, dass der wirtschaftliche und gesellschaftliche Wandel insbesondere Führungskräfte vor die Herausforderung stellt, die Anforderungen im Arbeits- und im Familienleben miteinander zu vereinbaren. Bisherige Ansätze für eine bessere Vereinbarkeit der beiden Lebensbereiche stützen sich auf organisationale Lösungen und vernachlässigen individuelle Handlungsmöglichkeiten. Mithilfe eines Multi-Source-Datensatzes zeigt die Autorin, dass die Vereinbarkeit von Arbeit und Familie durch räumliche und zeitliche Grenzen positiv beeinflusst werden kann und dadurch das Wohlbefinden und die Leistungsfähigkeit gefördert wird. Maxi Raida promovierte bei Prof. Dr. Ruth Stock-Homburg am Fachgebiet Marketing & Personalmanagement an der Technischen Universität Darmstadt. Sie ist heute im strategischen Personalmanagement bei einem kommunalen Energieversorger tätig.

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Stand: 12.12.2017
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